为了推动工程教育认证工作深化开展以及基于OBE理念的本科教学改革，强化现代教育信息技术与课堂教学的深度融合，提升我院专任教师现代教育信息技术和教学平台的使用技能，2023年10月11日上午，张晓莉博士面向全学院开设了《隧道工程》翻转课堂公开示范课。土木工程学院教学督导委员会10月14日组织全体督导成员和骨干教师进行了专题研讨。

张老师博士使用鲁东大学教育信息技术部现有的智慧教室，结合智慧树平台的翻转课堂和共享课程，采用了问题导向和案例式教学法。课前，授课教师利用翻转课堂备课，学生提前观看在线视频资源；课中，利用智慧教室+翻转课堂的签到、抢答、头脑风暴、小组讨论、随堂测验等功能丰富授课过程，穿插案例、工程视频辅助讲解，融入课程思政，摆脱单一的课本图文教学模式。课后，学生利用智慧树平台完成作业、话题讨论等，教师监督检查学习进度、辅导答疑，并分析教学效果、完成教学反馈。本次示范教学实现了“以教师为中心”向“以学生为中心”的教学转变，学生的学习自由度得到提高，激发了学生的积极性和主动性，课堂氛围活跃，做到了“因材施教”。

示范课后学院督导委员会和骨干教师围绕课程建设、课堂组织、教学设计、教学方法创新等内容进行了深入研讨，一致认为智慧教室+翻转课堂的教学模式整合了多种教学资源和工具，实现了教学过程的数据化，可以对学生的学习状态和学习效果进行实时监控和评估，以帮助教师更好地了解学生的学习情况，获得教学反馈，真正建立完善的全过程、多方位考核机制，提高了教学效率和教学质量。

现代教学模式的变革途径是多样化、多元化的，智慧教室等新技术的出现，为教育领域带来了新的机遇和挑战。通过数字化技术的应用，能够实现教育模式的转变、教学方式的改变、教学资源的共享和教育评价的改变等多个方面的升级，作为高校教师需要不断探索提高，才能与时俱进，为学生提供更好的学习环境和教学质量。（撰稿：刘海萍 审核：苑宏宪）

张晓莉博士运用共享课程组织学生知识点预习

张晓莉博士运用抢答功能组织学生互动

张晓莉博士通过视频案例讲解知识点

张晓莉博士通过问题引导学生主动思考

组织随堂测验

利用翻转课堂后台统计数据进行课堂反馈